工作是终点，也是起点。在撰写工作摘要时，您必须非常专心。撰写工作摘要时，您需要提前整理工作情况。以下是Fanwenshe编辑为您在2022年共享的小学英语教学和研究小组的5个工作摘要。谢谢您的参考。

小学英语教学与研究小组的工作摘​​要20221

这个学期，在我们学校英语教学和研究小组的工作的统一领导下，根据学期开始时制定的工作计划，所有英语教师从教学标准开始，并“有效地开展了基于学习的班级”，从而实现了一类，从而实现了班级，从而实现了“实现”工具，从而实现了“实现”工具，从而实现了“实现”工具，从计划和逐步的方式，并以各种形式进行英语学校的研究和培训活动，并完成本学期的教学和研究工作，如下所示：

1。加强基于学校的培训以促进教师的专业发展

作为一个教学和研究小组，我们深深地认为，教学和研究小组应始终站在课程改革浪潮的最前沿，为学校英语教学的教师的智慧和才能提供全面发挥，并促进学校整体英语教学水平的改善。因此，本学期，我们学校的英语教学和研究小组以教学和研究小组为中心，重点是加强教师的培训，通过多个渠道培训教师以及促进教师的专业发展。

1。在学年开始时，该小组的成员第二次研究了“小学英语教学的一般惯例”，并研究了课程准备，课堂，家庭作业安排，纠正，评估等的日常要求。在学习，沟通和实践的过程中，教师意识到教学的重要性，进一步建立了基于教学的课堂的教学概念，并实现了教学的效果。

2。英语教学小组要求英语教师继续加强对教育理论和实践经验的研究，尤其是基于学校的研究和培训书籍的丰富，以便可以将新的课程概念深深植根于人们的心中。在教师的独立学习中，每个英语老师的教学水平得到了进一步的改善。同时，在本学期的集体课程准备活动中，我们将集中课程准备的核心在整个单元上，努力以单位为基础，坐标计划，计划，梯度设计，实施和扩展，追求多样化的课程准备形式，并精致的课程准备工作，并在各节中进行集体课程准备，即三级学习，即四个惯例的学习，即四个级别的学习效果，并构成了四个级别的学习效果。

3。我们重视多层次和多层次的基于学校的培训活动。鼓励老师积极出去或听校园上的课程或独立参加培训或学习。这个学期，该小组的所有老师都积极参加了该地区的12小时培训，并听取了该地区前三名高质量课程中出色老师的出色教室展示。 Pan Yiru和Wang Keke还参加了地区团队比赛班，并赢得了一等奖，这受益匪浅。

2。积极开展各种教学和研究活动，以提高教师的教学能力和教学水平

1。本学期，该小组以扎实有效的方式进行了各种教学和研究活动。在学期开始时，随着学校基于学习的课堂听力活动，老师王·凯（Wang Keke），老师方·简（Fang Jian），梅（Mei）和Zhen都表演了自己的活泼且有趣的英语课程。毕后教学和研究团队的所有成员都对该主题进行了更深入的讨论和评估，充分利用了集体智慧，并结合了这两个类别的亮点和缺点，以增强高质量的教学设计，以参与该地区的新常规设计竞争。此外，老师梅·赫恩（Mei Hezhen）为学校父母的开放日开展了展览课程。这一过程很困难，但获得了很大的收获，团队成员深深地感受到了小组和团队的力量。

2.阅读著名的教育作品，提高理论水平，增加文学培养，并努力建立一个学习教师团队。英语老师和文学应该是亲密的伙伴关系。因此，在学年开始时，每个老师都仔细研究了一个教育杰作，并将研究经验写入了集体交流的阅读经验中。每个人都通过沟通和学习看到了工作中的问题，并且还感受到了一些已经衰落但处于教育的最前沿的教育大师的教育理念，并深刻意识到了阅读经典教育的重要性。

3。本学期，该小组的成员收到了好消息。 Pan Yiru和Wang Keke参加了地区团队比赛班，并获得了个人和团体的三项首次奖项。老师潘·伊鲁（Pan Yiru）的阅读论文竞赛赢得了省级教师周刊的一等奖。

3。定期进行教学检查总是进行并实施

为了标准化，制度化，科学化和组织教学工作，对每个月的定期检查进行了非常仔细的实施，而无需进行手续，谨慎和细致，并在发现问题时迅速纠正问题。通过监督和检查，教师养成了工作习惯，并且可以在本月底之前及时完成各种任务。

4。教学和研究小组工作中的缺陷：

1。一些教学和研究活动不够牢固地进行，在许多特定的工作链接中缺乏创造力，并且活动效率不高。

2。一些教师对教学和研究小组的活动没有足够的关注，没有足够的理解，并且没有热情和积极地参加集体活动。如何有效地组织教学和研究活动，并使团队成员改变“我想参加”“我想参加”是研究的重点。

简而言之，我们的英语小组本学期取得了某些成果。但是我们也看到了困难和缺点。我们认为，只要整个学校有效地更新教育概念，真正遵守跑步学校的正确方向，并且在总结本学期的经验和经验教训的基础上，通过所有教师的共同努力，我们的小组将在下学期的各个方面做得更好。我们对此充满信心。

小学英语教学与研究小组的工作摘​​要2022

在教学与研究中心和学校领导者的关怀和支持下，我们英语教学和研究小组的所有成员共同努力，仔细地实施教学和研究中心的精神，并认真地实施学校的教育和教学系统。在新的课程标准的指导下，专注于优化课堂教学和培养学生的良好学习习惯。在工作中，我们一直以坚实而团结的方式进行创新，并非常谨慎地进行教学和研究活动，从而有效地提高了教学质量和教师自己的专业水平。在学校的学校运营理念“一切都是为了发展每个学生”的基础上，以总体促进基础教育课程改革的促进，专注于深化课堂教学，并致力于全面提高教学质量，并全面提高学生的全面质量。我们将努力在英语科学教学和研究教学方面做得很好，并有效地提高教学和研究工作水平。现在做出以下摘要：

1。实施教学惯例并标准化教学工作。

在过去的学期中，我们专注于教学，认真地实施常规管理以及进一步的标准化教学行为。遵守定期教学和研究活动的系统，遵守每月的大规模教学和研究小组活动，以便可以有序地进行常规工作，并且必须严格，精心谨慎，实际上和实际地进行定期工作，并促进教学管理的美德周期。这个学期，我们组织教师以计划的方式研究教育和教学理论，并改变教师的概念。我们认真研究了“英语课程标准”，研究了新课程的高级概念，深入研究了我们自己的教学活动，改变了过去的“以教师为中心”的传统教学概念，建立了新的教学概念，建立了“面对所有学生，强调学生作为主体，并促进了新的教学活动，并促进了促进的效率，并具有良好的促进性，并具有良好的良好性，并具有良好的秘诀，并具有良好的良好性，并具有良好的良好性能，并具有良好的良好性能，并具有良好的良好的良好性，并促进了良好的策略。教学，并有效提高教师的课堂教学水平。

在教学部安排安排后，每个人进行了一次课程活动。老师们仔细地参加了会议，仔细准备了课程，并努力创建一个出色的教室，并及时交给了后期的反思材料，这在教学技能方面取得了重大进展。通过参加地区教学和研究中心举行的课堂艺术研讨会，教师受到了极大的鼓励和受益匪浅，增强了教学的乐趣，澄清教学思想以及促进教师的职业素质的提高。

2。加强课程准备小组的管理并提高教学设计水平。

我们每个年级的课程准备小组都可以遵守每月的“主题风格”课程准备和课堂评估活动，并使用由骨架和相互帮助领导的“一个小组观察”形式的“相同的小组观察”形式，通过改善群众课程准备的质量来促进课堂教学水平的提高。在准备课程时，教师可以仔细研究教科书，从小事开始，了解学生的认知水平，并仔细搜索相关信息。每个课程的准备都由一位老师准备，主讲座将由一位老师选择，以阐明本单元的教材的关键点，困难，疑问，基本练习，参考教学方法等。然后，同一年级准备小组的老师进行了讨论，并最终达成了共识。这样，我们将全力以赴，以逐步加深课程准备小组的集体实力。每个人都从自己的优势和劣势中学到，分享资源并共同提高教学效率。

3。加深课堂教学改革并不断提高教学效率。

教学质量是学校教育的生命线。我们英语教学和研究小组中的所有教师都非常重视40分钟以寻求质量。我们严格实施“六个统一”，结合定期的教学研讨会，仔细研究和讨论优化课堂教学和提高教学质量并专注于有效教学的策略和方法。可以说，为公开班做准备的过程是教师成长的过程。通过聆听课程和评估课程，教师提高了他们的教学水平和评估课程。从第六周开始，Zhang Wenjie，Yi Fangjuan等老师依次参加了观察班或交流班，从选择主题，准备课程，试验教学到制作课程，他们一直在努力在每个链接中努力卓越。教师以课程例子为载体，并与特定的教学情况结合在一起，共同讨论和回顾班级的设计，这引起了争议，并在讨论期间相互促进。在15和16周中，六年级的教师Mu Lianqiang和Dong Huijuan分别参加了六年级的英语传播研讨会。

老师从彼此的长处和缺点中学习，互相讨论，并为一个共同的目标努力 - 教导和教育人们。持续的探索和追求更好的结果将是我们将来将继续努力的方向。

4.进行教育研究并提高教学质量。

对于现代教师来说，教育研究是重要的码数。我们的教学和研究小组的教师清楚地知道，教育和科学研究是提高教育和教学质量以及教师质量的唯一途径。鉴于我们学校学生的实际状况以及每日教学中混淆或突出显示的问题，教师仔细研究和讨论了相关理论并建立了小型科学研究主题，并进行了以该问题为中心的特殊行动研究。我们希望通过实验研究，我们城镇的小学生的来源来自自然村庄和城镇级别的机构。由于家庭和其他方面的影响，学生的学习水平不均匀且两极分化。因此，在教学中，我们尽力考虑每个学生，并以有针对性的方式鼓励和指导向后的学生，以定期，定量和有针对性的方式，以便他们可以建立自信心和正确的学习态度，有效地发挥他们的专心和主动性，并逐渐增强他们在英语学习中的兴趣，从而提高学生的整体水平。为了激发学生对学习的兴趣，我们发起了四年级的英语写作比赛。五年级的英语手写报纸选择活动，大大提高了学生的全面质量。提高自己的教学和科学研究水平，有效地改善教学方法并提高教学质量。

5。继续加强学习并不断提高自己的质量。

“英语课程标准”提出了对英语主题发展的新要求，这要求我们加强学习，不断更新我们的教育和教学概念和知识结构，并提高我们的全面质量，以满足时代趋势的发展要求。为此，我们继续组织所有教师，学习高级教育和教学理论，出色的教学论文和教学设计，并及时了解小学英语教学改革的最新趋势。同时，我们还要求Fang Mei教授为我们提供有关英语教学和英语发音知识的讲座，并不断提高整个小组中教师的教育和教学潜力和水平。

一项艰苦的工作带来了奖励。教学工作伴随着喜悦和喜悦。我们将遵循“努力学习，思考和努力工作”的原则，一如既往地团结和合作，并在未来的工作中加倍努力，以便教学和研究工作可以为学生和教师服务，并为改善教育和教学质量的桥梁铺平道路并为桥梁建立桥梁。

6。未来努力的方向。

回顾学期的工作，有一些努力，收益，甚至更多的缺点。作为教学和研究小组的领导者，每日教学和研究工作中确实存在许多缺点。我们城镇的英语教学和研究工作需要进一步改善。我们将努力在下学期的以下方面努力：

1。使教学和研究活动详细且实用，并使其计划，安排和实施。

2。为了全面提高学生的语言能力，请进行各种课外的英语活动。

3。为了全面提高我们镇上英语老师的专业素质，鼓励教师更多地在线学习新的教育和教学理论，并及时写下他们的学习经验，并努力每周将他们上传到网页。

我们镇上的英语老师基本上是在整个学校教书，但我们仍然很认真和勇敢。我们认为，在各级领导者的关心和指导下，通过我们的努力，我们必须取得更好的成果。

小学英语教学与研究小组的工作摘​​要2022 3

回顾学期的英语教学工作，我们将课程改革理论作为指南和英语教学作为起点，以便所有教师都可以以不同的方式提高其专业能力。在这个学期中，我们的学校教师追求教育的内涵发展，加强教师的自我培训，坚持学生发展，以学生的课程发展为方向，在多样化的智能理论的指导下，并在课堂教学策略和分类和学习中取得了突破。我们还做了很多教学实践和教学研究。摘要如下：

1。研究新课程概念并提高课堂效率

以教科书为起点，着眼于教科书改革和集体课程准备构建，我们将在课堂教学中实施新课程的标准和概念。在学年开始时，我们仔细修改了课堂例程，课程准备和聆听讲座，学习，讨论和理解新标准的评估标准，并根据各自的情况将它们汇总，并根据其各自的情况进行了汇总，提倡创建一种新型的教师关系，并改进了课堂结构，并改进了课堂教室的教室，并改善了教室的效率。

2.使用研究来促进教育，利用研究来促进改革，并使用研究来促进发展

首先，要实施新课程，教师应改变教师的形象，学会通过研究通过研究和发展来促进教学，以真正反映教师是课程的参与者和开发者；其次，他们应该改变自己的教学行为，并在真正意义上实现教师角色的转变。第三，他们应该从真正意义上反映学生的主观地位，实现学生的学习方法，并培养学生的创新精神和实践能力。具体方法是：根据课程改革的要求制定教学计划；编写课程计划时，将目标转换为可观察性，可检测性和可操作性；设计课程；教授良好的课程改革；老师应该改变他们的教学行为；课堂教学应认识到学生的独立学习，探究学习和合作学习；课堂教学应营造一种轻松，和谐和活泼的学习氛围。应该评估课堂教学（过程评估，形成性评估）；和毕业后的反思。

3。加强年轻教师的培训和教学

加强年轻教师的教学工作，整合“传输--————————————————————————————————————————————潜空潜导我们的业余时间积极探索各种教学和研究活动的新教学概念。在教学中。

4。无私的奉献精神，热爱您的工作和工作

由于学生的英语基础差，老师在早晨和晚上使用业余时间来弥补学生缺乏差距。我们积极联系父母，以应对落后学生的实际状况，专注于课堂辅导和辅导，并做出无私的贡献。我们像对待自己的孩子一样对待学生，我们永远不会纠正他们在学习和思维中的缺点和错误。为了提高学生的每一位学生，我们的英语老师经历了嘶哑的声音。令人满意的是，学生的成绩在不同程度上提高了。

5。本学期的教学和研究小组赢得的荣誉（省略）

此外，所有年级的学生都组织了参加英语贺卡制作比赛，四杆单词句子比赛和高级阅读比赛。通过这些有趣的活动，学生对学习英语的兴趣及其全面的语言应用能力得到了改善。

简而言之，我们教学和研究小组的所有成员都将继续提高自己的质量，努力提高他们的专业水平，并努力使每个学生成为祖国的支柱！

小学英语教学与研究小组的工作摘​​要2022 4

我们的学校于今年2月成立了一个英语教学和研究小组。这个教学和研究小组中有5位老师，包括4位全职教师和1名兼职老师。通过我们的共同努力，我们学校的英语在本学期取得了必要的进步。学期的工作总结如下：

1。加强理论研究并实施“英语课程标准”的精神

在当今的信息社会中，教育和教学理论一直在创新。如果您没有及时学习，那么您将处于被动情况。因此，这个教学和研究小组加强了理论学习的努力。为了适应英语课程改革的需求，我们仔细研究了“英语课程标准”，改变了过去的“以教师为中心”的传统教学概念，并建立了新的教育概念，即“面对所有学生，突出学生学科，并促进学生发展”。我们必须穿新的鞋子并走新的道路，并将新课程标准的精神实施到特定的动作中，以避免教学的滞后和失明。

2。加强统一的理解并实施“教导和教育人民”的想法

在每个学期开始时，所有英语老师都会自由地讲，并谈论了一些有关从事外语教学的经验和想法。一些老师认为有很多课程和大量英语教学，至少三个课程更加困难。作为教学和研究小组的领导者，我们必须认真和耐心地做他们的意识形态工作，善于理解每个教师的心态，统一我们的思维和理解，并将“关怀学生关怀并致力于小学外语教学”，成为该小组的座右铭。我们必须始终考虑学生，专注于小学外语教学，并将“教导和教育人们”的想法放在我们心中。

3.实施是实施课堂教学惯例并反映学生的独立学习。

为了适应时代的需求并成功完成小学英语的教学目标，根据上级相关文件的精神和我们学校的实际情况，达到的要求，我们学校的外语课堂教学常规是专门提出的。目的是，教师应该在课堂上充满活力，在教学目标中发挥出色的作用，并专注于培养学生使用语言的潜力。通过创造合理的教学情况，应指导学生在模拟或真实的沟通中理解，模仿和使用语言。我们应该充分利用真实的对象，图片，手势，直觉的教学辅助工具和表现技巧，以生动和生动地进行外语教学，完全反映出学生是课堂的大师和学习的大师。

4。加强群众的课程并实施“优化”教学设计

遵守大规模课程准备系统是我们学校始终如一的实践。我们的学校指出，每个星期四下午都会组织大规模课程准备活动。为了使每个英语老师能够发展有意识的行为，我们已经从学校的客观现实开始，并开始加强课程准备小组的改革，要求相同的年级应加强为群众提供课程的准备。准备课程时，我们必须充分利用每位老师的潜力，充分利用教科书的内涵，并对教科书进行适当的调整和重组；我们必须实现“五个准备工作和三支鼓”，即准备课程标准，准备教科书，准备教学方法，准备学习方法，准备练习，在课程中更多地思考学生的实际状况，让更多的时间仔细思考，鼓励学生使用沟通语言，鼓励学生大胆地创新并避免在教室中避免死亡的氛围；在课程准备期间，同一年级小组的成员在小组中准备课程，写吉祥的案例，然后在指定的时间内进行公众讨论，并要求同一年级的每个英语老师以实现“四个相同”，即，准备同一课程，准备相同的课程，教授相同的课程，并继续进行相同的进度，并有效地实现“优化的教学”教室教室的教学。

5。在说普通话，编写标准字符和撰写标准论文方面做得很好

尽管我们小组的老师都是英语老师，但他们在课堂上使用英语，很少使用普通话，在过去的学期中，我们英语小组中的每个英语老师都对学校组织的各种活动都仔细回应，以说普通话，写标准文字，写标准文章，包括年轻的老师的演讲竞赛，阅读Salon活动，阅读Salon活动，等等，等等。

6。研究小组成员继续进行大量研究，以确保进行研究

我们学校独立进行的项目进入了正式的实验阶段。该教学和研究小组确定了子项目。为了有效地对项目进行研究，研究小组的所有成员都统一了他们的意识形态理解。无论工作有多忙，对项目的研究都不会丢失。即使困难很大，它们也必须坚持不懈，努力克服它，并在项目的研究中做得很好。在每个学期开始时制定实用计划，并在当时结束时真实地总结它们，重点关注主题和过程研究。研究不应离开学生或教室，而是可以在课外扩展，以动员非项目的小组成员参加研究。每个英语老师都处于研究状态，仔细撰写教育论文，并将研究作为促进课堂教学改革的机会。

7.严格执行该计划，以确保进行教学和研究活动

教学和研究小组必须严格遵循该期间开始时制定的教学和研究计划，并为每个教师安排教学和研究活动课程。定期进行教学和研究活动将有助于形成一种民主，充满活力和实践的教学和研究氛围；教学和研究小组应向每位英语老师施加压力，要求每位教师至少每学期举行一个公开课程，报告课程或观察课；要求新老师教一门好的公开课，老老师应该为新老师教一门很好的示范课，与旧老师一起宣传新教师，并帮助新老式的老师。通过民主讨论，深入分析，相互比较和相互讨论，班级的教学目标更清晰，教材更详细，教学要求更浅，教学方法更反映了教学材料，教学效果更为突出。这种利用群众进行教学和讨论的力量的方法使小组中的每个英语老师都更加有意识地学习，并且相互讨论和对商业研究的氛围更加强大，这带来了每个老师的全面质量的提高。

8。教学小组与教学部门合作，以确保有教学业务检查

The teaching and research group should cooperate with the Teaching Department to regularly inspect each teacher's classroom teaching routines, lesson preparation, homework correction, etc., point out their shortcomings, and jointly discuss solutions, such as the standardization of classroom teaching terms, the authenticity of teaching notes during lesson preparation, and the unity and motivationality of homework correction.

9. Pay attention to data accumulation and data management must be in place

The teaching and research group should pay attention to the accumulation of activity materials, organize and summarize these materials at the end of the period and hand them over to the teaching and department and teaching department.

Our school's English teaching and research group has just been born. It is an emerging product of primary schools. How to carry out the work of foreign language teaching and research group is a new topic before us, and we English teachers still need to constantly explore in practice.

Work summary of primary school English teaching and research group 2022 5

This semester, our English teaching and research group insists on studying the effectiveness of English teaching as the goal, and further improves the teaching level with the goal of improving teachers' professional level. The teachers in our group still worked diligently without complaints, and completed the teaching tasks excellently while undertaking heavy educational and teaching tasks. The following is the main work report of the English group this semester:

一。 Use teaching routines to standardize teaching work

Teachers' teaching activities largely determine the quality of teaching. Teachers in the whole group can carefully understand the spirit of the "Elementary School English Curriculum Standards", study the textbooks carefully, and in the teaching, based on the actual situation of students in each class and the characteristics of English teaching, they can effectively improve students' reading and expression abilities. At the same time, we will continue to implement the listening and reading detection function, so that students can consciously get in touch with English on and off campus, and cultivate their love for English. In preparing lessons, we can strictly follow the school's requirements, be clear and standardized, prepare the process, methods, textbooks, and students, so as to achieve "there is the foundation in the heart" and "there is life in the heart".

In order to better improve the quality of English teaching, our group will promptly make up for the actual situations of students in the process of English learning, grasp the unity of textbooks and teaching objectives, promptly remedy problems when they are found, and strive to make clear all classes and clear units to provide guarantees for improving teaching quality. At the same time, our group actively carried out teaching and research activities. This semester, our group focused on listening to Mr. Wu Danping's class. Before class, we studied the textbooks, discussed teaching methods, and prepared lessons together. We listened carefully and thought carefully during class, and discussed the gains and losses of teaching after class and reviewed the summary.

二。 Optimize classroom teaching and improve teacher-student abilities

Classroom teaching is the main battlefield of teaching work, and improving the effectiveness of classroom teaching is related to the quality of students' academic performance. To this end, the teachers in our group actively learn teaching theory well, use theory to guide practice, and practice basic teaching skills hard, and have done a lot of research in the organization of classroom teaching, optimization of methods, and creation of situations.

At the same time, the teachers in our group can study the textbooks collectively, discuss teaching methods collectively, prepare lessons collectively, listen carefully to the class and think carefully during class, discuss teaching gains and losses carefully after class, review the summary, listen to each other's class, learn from each other's strengths and weaknesses. Make full use of various teaching methods in teaching, strive to create English scenarios, improve students' interest in learning, make them passive to active, let this English atmosphere infect them, and improve their English ability from the surface. Activities around "The goals must be accurate, the methods must be appropriate, and the training must be implemented." It has effectively promoted the improvement of teachers' professional ability. We carry out research activities based on the grade and textbooks that each person teaches, collective lesson preparation, voluntary classes, and after-class discussions. Each activity has some new gains. Which activity in this class is well designed and which one is not well designed, everyone can speak freely and make progress together.

三。 Focus on the quality of disciplines and improve comprehensive quality

In addition to focusing on classroom teaching, our group also increases the tutoring efforts for poor students, so that the work of making up for poor students is not a formality, so that poor students can learn more and master more, narrow the gap with other students, and improve the overall level. For example, the evaluation activity of the "Learning Winning Group" was carried out in the class, and the students' classes, homework, English abilities, etc. were scored, and timely announced to the wall, which greatly stimulated students' interest in learning English and improved their learning effect. Some small competitions have also been held, such as "homework evaluation" and "English situational performance", which have improved the overall quality of students. We also do a good job in testing students' oral language, improve our oral expression skills, and lay a good foundation for future English communication. We also held the "English Storytelling Competition".

The above is a brief review of my group's English teaching work this semester. Of course, there are still many shortcomings in work. We firmly believe that yesterday's achievements are not just an end point, but also a starting point and a driving force for our progress. In the years to come, our group will continue to work hard and constantly explore and innovate in teaching methods, teaching concepts and teaching methods.